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La práctica ética en diferentes momentos de la vida como estudiante

La Universidad de Berkeley asegura la importancia de que los alumnos comprendan el significado de deshonestidad académica. Ésta se conforma de cuatro tipos de actos (Vallmonde, 2008):

  1. Las prácticas deshonestas en exámenes, principalmente la copia.

  2. El plagio.

  3. Las excusas falsas.

  4. La deshonestidad académica digital.

​Cuando se comprende y se vive la práctica moral en la escuela, también se crean las bases para dar origen a ideas novedosas y creativas, lo cual repercute significativamente en el aprendizaje. A continuación te brindamos algunos consejos que podrás aplicar con tus alumnos a partir de las etapas descritas por Bill Taylor:

 

Momentos

Actividades

I. Preparación para la clase

Leer antes de llegar a clase.

Formularse preguntas previas a la sesión.

II.  En clase

Asistir a todas o casi todas las clases.

Preguntar cuando no se entienda algún tema.

Expresar las ideas propias.

III. En relación con los exámenes

Aceptar las limitaciones del conocimiento sobre el contenido del examen, evitando copiar.

Utilizar todo el tiempo estipulado para un examen.

IV. En cuanto a los trabajos escritos

Elaborar un calendario de inicio y entrega.

Comprender claramente la tarea por hacer.

Tomar las medidas adecuadas ante el plagio.

Darle el debido crédito a las fuentes de consulta.

 

La integridad académica, como muchas cosas en la vida, implica un sistema interconectado de derechos y responsabilidades que refleja una dependencia mutua (p. 6). Los alumnos universitarios necesitan aprender a aplicar las pautas para actuar éticamente al momento de elaborar sus proyectos y realizar sus exámenes.

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La práctica ética en diferentes momentos de la vida como estudiante by Jaime Heriberto Reyes Palomino is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en www.cie.up.edu.mx.

Jaime Heriberto Reyes Palomino

Estudiante de Pedagogía en la Universidad Panamericana y becario del Centro de Innovación Educativa.

Fuentes de Consulta

  • Berkeley, University of California. (s.f.). Academic Integrity - Information for students. Recuperado de https://goo.gl/q1Hp0Q
  • Mejía, J. (2014). Reflexiones sobre integridad. En Universidad EAFIT. Recuperado de http://goo.gl/aTZLne
  • Taylor, B. (s. f.). Integrity: Academic and Political. A letter to my students. Oakton Community College. Recuperado de http://goo.gl/HLOETS
  • Vaamonde, J. D. & Omar, A. (2008). La deshonestidad académica como un constructo multidimensional. En Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), XXXVIII(3-4) 7-27. Recuperado de http://goo.gl/iY0koY